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從坐不住到變成學習快手

朱本寧 (青島李滄路小學四年級)

朱本寧：「我背詩跟背課文越來越快，背的非常簡單，記得久，還不易忘。自從在Monica老師這裡學習，我學會寫作文抓重點，而且內容越來越豐富。我的邏輯又加強了，閱讀加強，詞語組合加強了，歸納力加強了，總結加強了。筆記也更簡練。我的思維開拓了，想的更多了。解決問題力提升，分類能力提升。」

這是一個頭腦聰明的不得了， 卻也讓 老師跟家長頭痛的不得了的活潑孩子。

在第一天上課的四小時內，本寧會不自覺的將腳舉到桌子上12次，下課後跟父親訪談中才知道，原來本寧早已經被其他的託管班(台灣叫安親班)給拒絕了，因為本寧就是一個標準的坐不住的孩子，不僅自己愛動，還喜歡在上課時候問東問西，跟同學聊天。其實本寧的爸爸跟媽媽都是青島第八軍醫院的醫生，父母的學識涵養很高，唯讀面對本寧的學習狀況卻是一點辦法也沒有。

聽完父親的敘述，我當下跟本寧爸爸說：「我先來想辦法，先改正腳放在桌上的習慣，爸爸你要跟我配合，每週我們一定要通一次電話，我們必須要合作才能改正本寧所有的學習壞習慣。」

到了第三次上課，本寧腳不自覺舉放桌上行為只剩三次了，往後的上課中，本寧再也沒有出現這樣子的情形了。其實本寧的這個動作跟他的學習習慣很有關係，因為本寧本身就是屬於動覺型的孩子，他就是要動才會學的好，不讓他動就扼殺了他的吸收管道。