mind map｜mind mapping｜心智圖｜心智圖法國際講師

※演講訊息！

•時間： 97年9月27日晚上7:30-9:00
•地點：何嘉仁書店民權店　台北市民權東路二段107號5樓演講廳（行天宮對面）
•報名專線： (02) 2592-2559　免費參加（名額有限，請速報名）
•時程表

※什麼是「兒童技能教養法」？

所有小孩在成長的過程中都會遇到某種程度的挑戰。這些挑戰會使一些小孩產生焦慮、發脾氣、難以學習某些事情等問題。通常這些問題會在發生後消失，但有時候好像會固定下來，關心這個小孩的大人就會開始想辦法解決。這是他們需要點子的時候。
兒童技能教養法就是一個點子，一套方法，讓小孩藉著學習新技能，以積極、有建設性的方式去克服困難。
兒童技能教養法源自於芬蘭供四至七歲小孩就讀的基尤拉幼稚園，但沒有多久，大家就發現這套方法也適用於較大的孩子。事實上，兒童技能教養法的原則與年齡無關。只要稍微調整，就可以運用這個方法幫助青少年，甚至心胸開放的大人，處理他們大部分的問題。


•把問題轉換成技能
兒童技能教養法的基本概念是：小孩實際上並沒有問題，只是還沒有學會某些技能。換句話說，我們可以把大部分的兒童問題，例如恐懼、壞習慣，以及睡眠、飲食、排尿和排便等方面的失調，視為有待學習的技能。只要學會某方面的技能，小孩就能克服相關的問題。
用兒童技能教養法展開解決問題的過程時，要先把問題「轉換」成技能，也就是說不把事情當成「問題」，而是有待學習的技能。這個步驟稱為「技能認定」。我們發現小孩需要學習某種技能才能解決問題時，就可以開始談論技能而不是問題。畢竟小孩對學習技能的想法比較有興趣，而跟解決難題比起來，他們也比較有實行的動機。

•建立動機
小孩同意去學習某種必要的技能之後，並不見得會自動自發地學習該技能。我們也許還要做許多事來建立小孩的動機，幫助他們真的對這件事產生興趣。有很多方法可以讓小孩產生動機，例如讓小孩為必須學會的技能取名字，讓他們知道學會該技能的好處，並事先與小孩一同計劃他取得技能之後的慶祝方式。而除此之外，我們也要確定會有一群人在小孩的學習過程中提供支援。

•練習技能
小孩對學習技能產生興趣之後，我們就要鼓勵他開始練習。我們要找出適合小孩練習的方法，確定他每次練習或實行時，都能獲得肯定。
由於學習的過程很難一帆風順，我們必須有受挫的準備，因為小孩可能會一時忘記那項技能，而再度出現有問題的行為。

•加強學習
小孩一旦學會某個技能，我們就要為他慶祝。在慶祝之前，我們要鼓勵小孩向所有支持他的人致謝。而在另一個重要過程中，我們要安排機會讓小孩把他新學會的技能教給別人，最後在小孩的全心投入下，同意他去學習下一個技能。

※芬蘭教育大國，就是這樣產生的！

從教導技能來思考，比應付孩子的問題，更容易讓孩子感受「學習」的快樂，並保持興趣、同時引發自信與動力。