mind map｜mind mapping｜心智圖｜心智圖法國際講師

記憶有撇步！字體越難懂越好記

教育的兩難之處在於，用看來易學的方式呈現資訊常會造成反效果。

無數研究顯示，當人被迫努力思考眼前的東西時，他們會記得比較清楚；因此，如何讓人努力思考確實值得探究。

普林斯頓大學的心理學家Daniel Oppenheimer和他的同事，在一份即將發表的研究中提出了一個簡單的方法：讓傳達資訊的文字變得比較難讀。

Oppenheimer找來28名18到40歲的志願受測者，要求他們透過文字描述記住三種外星人的特徵，每種外星人有七項特徵。實驗會如此設計，目的是要讓情況與生物課相似；以外星人取代真實物種，則是為了確保受測者不會原本就知道這些生物。

半數受測者拿到的資訊是以比較難閱讀的字體印成，另外一半則是以Arial純黑字體印成，過去實驗顯示這是最易讀的字體之一；前者除了字體較難閱外，字體較小，顏色也比較淡。

受測者有90秒的時間記憶表單上的資訊，再參與約15分鐘的無關試驗，目的是讓他們分心。接著他們得回答與外星人有關的問題，例如某種外星人吃什麼、眼睛是什麼顏色等。結果顯示，讀Arial字體的人，答對率平均為72.8%，被迫閱讀難懂字體的人答對率則為86.5%。

問題在於，這樣的結果出了環境受控制的實驗室、進入狀況難以預期的教室之後，是否依然適用？

研究者請教師在高中化學、物理、英文和歷史課使用同樣的方式，也得到相似的結果。

所以，請讓課本上的文字難讀些，而不是易讀一點。

ESI 相關課程請見http://esi.iproducts.com.tw/ (點選裡面的課程名稱就可以見到詳細的說明)