我在ESI小學天才夏令營，學到親子之外的「無私的愛」
前幾天，我故意向五歲的大外甥問一個問題：「你喜歡大阿姨還是姐姐？」我心想這個小傢伙從出生後就愛跟姐姐爭風吃醋，說不定我有機會贏過姐姐喔。
外甥頭低低的，不好意思，也不敢抬頭看我，「我喜歡姐姐。」
「阿～那我輸了。」接著，我又故意問：「那為什麼你比較喜歡姐姐？」
外甥還是頭低低的，小小聲的說：「因為我跟姐姐住在一起阿。」小傢伙因為還不會用「親情」兩個字，也只能這樣表達了。我當場笑了出來說：「好吧！那我輸得心甘情願。」我不禁回想到去年的一件事情。
在2011ESI小學天才夏令營的第一天休息時，老師跟學生都在休息，我在教室門口東張西望，看看教室裡還有甚麼需要的，這時來了一個家長直直向我走過來，我心想，又來一個對孩子很關心的家長了，這種家長很常見，常擔心孩子第一天上課適應不良，都會利用中午時間來跟孩子聊聊天。
「我是他們的阿伯，這個課程是我建議我弟弟一定要讓孩子來上課的。因為我弟弟跟弟妹平時都忙於工作，根本沒有時間管孩子，孩子又住在鄉下，這個課程是我堅持要讓兩個孩子來上課的，這一周孩子會暫時住在我家。鄉下沒有你們這麼好的課程，我希望這個課程真的對孩子有幫助。」眼前的這個中年人，眼露懇切的目光，堅定中帶點期待著看我，向我發出這樣的問題。
「我想知道一下，阿伯你希望能改變哥哥跟弟弟甚麼？或是提升他們甚麼樣的能力？」
「孩子們平時跟爸爸媽媽都住在宜蘭，我住在台北，我看孩子平時都沒有人管，功課也都靠自己做，但我知道若繼續這樣下去，孩子以後勢必不能跟都市的孩子相比，我只希望能讓孩子找到一套好的學習方法，這樣孩子以後就不會那麼辛苦了。」
「阿伯，你放心，我們這個課程就是專門教孩子一套好的學習方法的，上課中講方法時用的舉例都是孩子學校課本上的內容，因為今天是第一天上課，早上老師講述一些基本觀念，兩個孩子都很熱在其中，一直大聲回答老師的問題。明天會上閱讀理解的課程，我會再特別觀察一下孩子上課的反應。」聽到我這麼說，阿伯向我說聲「謝謝。」就回去上班了。
第二天中午，阿伯跟爸爸媽媽，三個人一起來了，爸爸媽媽特別從宜蘭趕過來看看孩子的學習狀況，很開心的跟兩個孩子聊聊天、說說笑笑，我看著他們，決定不過去打擾他們了。
第三天放學時，阿伯來接孩子時，充滿感謝地告訴我，孩子在這麼上課學得很快樂，也學到很多東西。
我告訴阿伯：「弟弟年紀雖才小四，但是反應很快，能很快抓到老師教學的重點，舉一反三能力很好，上課也很認真，哥哥雖沒有弟弟那樣活潑，哥哥上課時也都能正確掌握老師的問題，並很快回答，阿伯你不用擔心，他們兩兄弟一點都不輸都市的小孩。這些方法，只要回去持續用在學校課業上，一切都不用擔心的。」
阿伯點點頭後，然後很客氣的提出一個要求，「我知道這個要求有點過份，不過我想老師或許會有方法可以跟弟弟說，弟弟走路都會駝背很難看，希望老師能跟弟弟講一下，讓他以後不要再駝背了。」
「阿伯，你真的很關心兩兄弟，我請老師試著跟弟弟講講看，要弟弟注意一下不要再駝背了。這件事情沒有問題的。」阿伯既不好意思又感謝地點點頭，就走了。
阿伯愛屋及烏，我相信阿伯愛他的弟弟，連帶也愛弟弟的兩個小孩，阿伯主動幫兩兄弟報名參加課程、讓孩子住自己家、每天接送兩兄弟、每天中午來看兩兄弟。看著阿伯的背影，我很想要掉眼淚。
進入教育領域12年多來，對我來說，其實這不只是一份工作，除了在這裡我可以看到孩子快樂學習的笑容外，我在其中更常學習到甚麼是「無私的愛」。
「親子之間無私的愛」這點不容置疑，但今天在我面前的是一份「無私的親情之愛」。因為每一個來上課的小孩，背後都有很多家人的愛，所以這份教學工作，我更不敢輕易看待之。（本文來自ＥＳＩ廣翰思惟教育機構教育長）
ESI 廣翰思惟－中小學天才－冬令營課程／夏令營課程，請按此處
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